Записать ребенка

Индивидуальная работа логопеда

Индивидуальная работа логопеда
0+
Для детей
от 0 до 10 лет
Вечернее занятие
7
Входит в 7
образовательных
маршрутов
40
Одно занятие
занимает 40
минут

Когда нужно идти к логопеду?

Современная проблема, с которой сталкивается большинство родителей, — это задержка речевого развития. Важно, чтобы родители вовремя обращали внимание на речь своего ребенка. К логопеду стоит обратиться уже в три года и провести первичную консультацию с целью своевременной диагностики, профилактики задержки речевого развития. В пять лет речь ребенка должна быть в основном сформирована: его словарный запас достаточно обширен, он четко произносит все звуки родной речи, умеет правильно строить фразу, рассуждает, спрашивает и делает выводы. Если в пять лет есть проблема нарушения звукопроизношения или ребенку трудно построить связную фразу, то родителям также стоит посетить логопеда.

Первичная консультация

В ходе первичной консультации логопед фиксирует индивидуальные особенности ребенка — строение и подвижность артикуляционного аппарата, степень развития слухового восприятия, количество неправильно произносимых звуков, уровень звукового анализа, степень сформированности грамматического строя речи. По желанию родителя выдается заключение об уровне речевого развития ребенка. В зависимости от полученных результатов идет дальнейшее планирование схемы индивидуальных занятий.

Содержание занятий

Логопед устанавливает эмоциональный контакт с ребенком, привлекает внимание ребенка к контролю над качеством звучащей речи, подбирает индивидуальную программу и комплекс артикуляционных упражнений с целью постановки и автоматизации звуков, развития слухового внимания, обучения звуковому анализу и синтезу, воспитания грамматически правильной связной речи. С одними детьми логопед проводит больше артикуляционных упражнений и больше времени уделяет на постановку звуков, с другими — больше внимания уделяет развитию слухового внимания, звукового анализа, развитию фонематического восприятия, фонематических представлений, развитию грамматически правильной связной речи. На индивидуальных занятиях есть возможность корригировать некоторые личностные особенности дошкольника: речевой негативизм, фиксацию на дефекте, сгладить невротические реакции. Большое внимание уделяется развитию подвижности органов артикуляции, способности к быстрому и четкому переключению движений. Проводится комплекс логопедического массажа, комплекс активной гимнастики органов артикуляции.

Домашние задания

Преодоление речевых нарушений — это совместная работа логопеда и родителей. Поэтому в течение учебного года логопед оформляет индивидуальные тетради-папки, где кратко отражается характеристика ребенка, фиксируется комплекс упражнений артикуляционной гимнастики. В доступной для родителей форме записываются отдельные методические приемы по вызыванию отсутствующих звуков, по развитию фонематического слуха и др. Логопед таким образом информирует родителей об особенностях нарушений у ребенка и стимулирует их участие в педагогическом процессе.

Результаты

Индивидуальные занятия у каждого ребенка могут занимать различный период работы по постановке и автоматизации звука. В результате занятий ребенок овладевает правильной артикуляцией каждого изучаемого звука и произносит его в облегченных фонетических условиях, а затем в слогах, словах, фразах, предложениях и текстах. У ребенка формируется правильное фонационное дыхание и сила голоса, он овладевает полноценной интонацией и выразительностью речи.

Воронина Светлана Викторовна

Воронина
Светлана Викторовна

Заместитель директора, методист, образование высшее (Российский Государственный Педагогический Университет им. А.И.Герцена), учитель-логопед.

«Свободное время люблю проводить в кругу семьи или с друзьями. Хожу в музеи и театры. Обожаю путешествовать, открывая для себя удивительные уголки России и многих других стран. Люблю активный туризм – пешие и конные походы, рафтинг. В вечернее время или в выходные дни смотрю художественные фильмы или ВВС коллекцию. Мои хобби: вышивание, создание кукол, роспись по стеклу».

Еще