Записать ребенка

Окружающий мир

Окружающий мир
2+
Для детей
от 2 до 7 лет
Утреннее занятие
11
Входит в 11
образовательных
маршрутов
25
Одно занятие
занимает 25
минут

Введение

Дошкольное детство — начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к «рукотворному миру», к себе и к окружающим людям. Одна из характерных и ярких черт дошкольников — любознательность. Дети постоянно задают вопросы и хотят получить ответы на них в тот же момент. Вопросов много, как же в них не запутаться? Как научить ребенка находить место каждому явлению в своей памяти? Средством для этого служит знакомство с элементарной целостной картиной мира: такой подход позволяет и при минимуме знаний сделать человека сознательным участником жизни. Поэтому очень важно с самых первых шагов ребенка в детском саду научить его целостному взгляду на мир.

О занятии

Процесс знакомства ребенка с окружающим миром должен сводиться к выработке навыка истолкования своего опыта. Ребенок, поскольку его жизненный опыт еще не велик, познает мир, сравнивая его с собой, как наиболее известным ему объектом. Поэтому вся программа написана с позиций узнающего мир дошкольника. Она позволяет показать всеобщую взаимосвязь ребенка со всей окружающей его действительностью. На занятиях создаются условия для обнаружения различных свойств веществ, исследования предметов и сравнения их свойств:

  • В процессе игр с песком, глиной, снегом, водой, семенами, плодами, коллекциями;
  • Обсуждение наблюдаемых явлений, использование smart — доски;
  • Создание рисунков, таблиц в процессе исследовательской деятельности при работе с микроскопом.

Также у детей развиваются представления о физических явлениях (земное притяжение, магнетизм, электричество, колебание, звук):

  • Экспериментирование с фонариками, музыкальными инструментами, линзами, зеркалами, биноклем, микроскопом, весами.

Дети знакомятся с характерными признаками времен года, изменениями температуры воздуха, ветра, осадками и прочими атмосферными явлениями.

Для наиболее полного представления информации на занятиях используются не только иллюстрации, но и фото-, видеоматериалы.

Во время занятия создаются условия для развития представлений о растениях, животных и человеке; о многообразии форм жизни на Земле, формирование представлений о целостности природы.

Дети знакомятся с разнообразием растений, условиями их жизни, уходом, признаками живых организмов, в целом с планетой Земля, изучая ее модель — глобус, а также географические карты.

Демонстрируется роль человека в сохранении и разрушении экосистем, условий для развития элементарных географических представлений.

На занятиях мы используем следующие формы работы:

наблюдение, моделирование, работа с раздаточным материалом, рассматривание проблемных ситуаций, их анализ и обсуждение, игры, рисунки, поделки, рассказы и сказки.

Результаты

Таким образом, главная цель курса «Окружающий мир» для дошкольников — научиться объяснять окружающий мир в процессе выполнения заданий по осмыслению своего опыта, а также способствовать развитию дошкольников в целом. На занятиях мы учимся устанавливать причинно-следственные связи в природе, развиваем умение проводить обобщения и делать выводы. Развиваем речь, логическое мышление, память, внимание.

Кукушкина Татьяна Станиславовна

Кукушкина
Татьяна Станиславовна

Воспитатель, образование высшее (Минский государственный лингвистический университет), лингвист, преподаватель английского и испанского языков и литературы.

«В свободное от работы время читаю классическую русскую и зарубежную литературу, люблю путешествовать, проводить время с семьей. Моя работа дает мне ощущение гармонии и счастья, благодаря детям я становлюсь лучше и совершеннее»

Посмотрите видео

Еще