Введение

Через сказки ребенок получает знания о мире, взаимоотношениях людей, проблемах, препятствиях, возникающих у человека в жизни. Ему открывается необходимость веры в силу добра. В сказках, мифах, легендах описаны основы безопасной и созидательной жизни.

Сказкотерапия — процесс воспитания Ребенка (при этом «воспитание» понимается как «в ось питание», питание жизненного стержня ребенка) и развития его души, повышение уровня осознанности событий, приобретение знаний о законах жизни и способах социального проявления созидательной творческой силы.

Содержание

На занятиях используются различные методы и техники:

• Постановка сказок на песке
• Проживание сказочных сюжетов
• Создание сказочной среды
• Куклотерапия
• Игротерапия
• Драматизация сказок
• Телесно-ориентированные техники
• Элементы музыкальной и арттерапии
• Релаксация.

Разнообразные жанры произведений:

• Сказки
• Притчи
• Легенды
• Басни
• Саги
• Мифы
• Анекдоты

Результаты

Сказочные занятия нацелены на:

• Пробуждение в ребенке внутренней веры в себя, так как это придает ему направление, формирует духовную цель.
• Пробуждение созидательной силы и направление на познание внутреннего и окружающего мира.
• Гармонизацию ребенка.
• Обогащение жизненного опыта — через сказку или притчу, передачу знаний о жизни.
• Создание новых моделей поведения, включающих позитивное взаимодействие со сверстниками, старшими и младшими членами семьи.
• Накопление положительного сенсорного и образного опыта.
• Развитие чувства эмпатии, воображения и фантазии.
• Развитие умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.
• Развитие произвольного внимания, слуховой и зрительной памяти, общей и мелкой моторики.
• Развитие координации движений, чувства ритма, темпа.
• Активизацию и обогащение словарного запаса.
• Развитие способности регулировать процессы возбуждения и торможения.