ВВЕДЕНИЕ

Театральная деятельность удовлетворяет основную потребность ребенка в ИГРЕ. Играя в театрализованные игры, мы эффективно решаем важные педагогические задачи:

• формирование выразительной речи,
• формирование художественного вкуса,
• развитие мышления,
• развитие творческих способностей ребенка.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ

На занятии «театральная игра» в «Чудо-Саде»:

1. Мы по ролям разыгрываем детские литературные произведения:

• рассказы
• потешки
• стихотворения
• сказки
• специальные инсценировки

И при этом:

• высвобождаем сдерживаемые, подавляемые чувства и эмоции;
• перераспределяем избыточную энергию, проводим моторно-ритмическое выражение и разрядку;
• снижаем тревожность, напряжение, агрессию;
• оздоравливаемся, проводим психофизическую профилактику;
• развиваем внимание, память, фантазию;
• формируем и развиваем межличностные отношения;
• расширяем поведенческий репертуар.

2. Мы имитируем характерные движения сказочных животных, формируя и обогащая образно-выразительную палитру ребенка, развивая координацию движений.

3. Мы используем элементы художественно-образных выразительных средств — интонацию, характерность, мимику и пантомиму.

4. Мы совершенствуем художественно-образные исполнительские умения, развивая творческую самостоятельность в передаче образа, речевую пластичность и выразительность, яркость пантомимических действий.

РЕЗУЛЬТАТ

Ребенок, который занимается театрализованной деятельностью:

• Находит правильное решение во многих проблемных ситуациях опосредованно, от лица какого-либо персонажа.
• Наделен способностью преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость.
• Всесторонне развит.
• С развитым творческим потенциалом.
• Умеет общаться, находить и поддерживать гармонию c собой и c окружающим миром.
• Наделен умением владеть своими эмоциями, речью, телом.