Записать ребенка

ТРИЗ

ТРИЗ
4+
Для детей
от 4 до 7 лет
Утреннее занятие
10
Входит в 10
образовательных
маршрутов
25
Одно занятие
занимает 25
минут

ВВЕДЕНИЕ

Теория решения изобретательских задач:

  • это развитие нестандартного, творческого мышления,
  • это развитие логики,
  • это развитие умения выделять и получать необходимые сведения в сочетании с точными алгоритмами размышлений с использованием приемов по развитию памяти, наблюдательности, умению сосредотачиваться, отмечать закономерности.

Зачем развивать творческое, нестандартное мышление у дошкольников?

1.   Ученые говорят, 70 процентов интеллекта закладывается до 6–7 лет.

2.   Если в детстве ребенок не научится творить — создавать что-то свое, новое, — он всю жизнь будет копировать и повторять других, даже не замечая этого.

3.   Без творческих людей невозможно полноценное развитие общества.

 

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ

На занятиях по ТРИЗ в «Чудо-Саде» мы:

1.   Учим выявлять противоречивые свойства предметов, явлений и разрешать эти противоречия (разрешение противоречий — ключ к творческому мышлению).

2.   Учим детей самостоятельно находить решение той или иной задачи в несколько этапов:

  • поиск истины и сути (ребенок изучает проблему многофункционального использования объекта);
  • выявление противоречий в объекте, явлении, когда что-то в нем хорошо, а что-то плохо, что-то вредно, что-то мешает, а что-то нужно;
  • разрешение противоречий (с помощью системы игровых и сказочных задач).

3.   Учим детей решать сказочные задачи и придумывать новые сказки с помощью разных видов детской деятельности: игровой, речевой, изобразительной.

4.   Учим находить выход из любой предложенной ситуации, опираясь на полученные знания, интуицию, используя оригинальные решения проблем.

5.   Развиваем речь ребенка:

  • Учим четко излагать свои мысли;
  • Обогащаем словарный запас;
  • Работаем над распространением простых предложений;
  • Учим составлять связные рассказы;
  • Развиваем речевое творчество и креативность;
  • Способствуем психологическому раскрепощению;
  • Устраняем боязнь неправильного высказывания;
  • Вырабатываем смелость в фантазии.

 

РЕЗУЛЬТАТЫ

Благодаря ТРИЗ технологиям:

  1. Возрастает познавательная активность.
  2. Детские ответы становятся нестандартными и раскрепощенными.
  3. Речь становится более образной и логичной.
  4. У ребят расширяется кругозор, появляется интерес к новизне, к фантазированию.
  5. Знания по ТРИЗ начинают работать на других занятиях, в повседневном общении.
Ногина Людмила Сергеевна

Ногина
Людмила Сергеевна

Психолог, образование высшее (Армавирский Государственный Педагогический Институт), преподаватель дошкольной педагогики и психологии, педагог-психолог.

«Люблю проводить время с семьёй на берегу моря. Путешествовать по горам Кавказа и наблюдать за рассветами и закатами. Получаю удовольствие от вязания и чтения книг в холодные зимние вечера. В кругу друзей люблю пофилософствовать о смысле жизни».

Посмотрите видео

Еще